اجرای «طرح یارا» برای ارتقای معدل دانشآموزان
ابراهیم رفیعی، مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در تشریح برنامههای این دفتر برای کاهش افت تحصیلی و ترک تحصیل بیان کرد:
یک برنامه راهبردی چهار ساله با هفت هدف کلان تدوین شده است.
به گزارش اسپادانا خبر، وی گفت:
یکی از مهمترین این اهداف ارتقای معدل دانشآموزان است که بر اساس تکالیف تعیینشده در برنامه پنجساله هفتم، آموزش و پرورش موظف است هر سال بهطور میانگین نیم نمره به معدل دانشآموزان اضافه کند.
وی با اشاره به طراحی یک الگوی اجرایی در این زمینه افزود:
این مدل با عنوان «طرح یارا» و با محوریت مفاهیمی همچون یادگیری، ارزشیابی، رشد و امید تدوین شده است. در این طرح، توجه ویژهای به دانشآموزان نیازمند حمایت تحصیلی شده و این رویکرد از سطح دانشآموز به مدرسه، منطقه و استان تعمیم یافته و به استانها ابلاغ شده است.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش بیان کرد:
برای اجرای این برنامه، علاوه بر اعتبارات اختصاصیافته از سوی وزارتخانه، استانها نیز منابعی را در نظر گرفتهاند. در راستای بهبود عملکرد تحصیلی، چند مرحله آزمون از دانشآموزان گرفته میشود و نتایج آنها مورد تحلیل قرار میگیرد، سپس برای رفع اشکالات آموزشی، کلاسهای فوقبرنامه برگزار میشود.
رفیعی با تأکید بر لزوم ارتقای همزمان سطح علمی همه مدارس افزود:
هدف صرفاً رشد مدارس ضعیف نیست، بلکه مدارس با عملکرد متوسط و حتی قوی نیز باید ارتقا یابند.
وی تصریح کرد مدارسی با معدل ۱۵ باید به ۱۷ برسند، مدارس با معدل ۱۱ به ۱۵ و مدارس با معدل ۹ به ۱۱ ارتقا پیدا کنند تا در مجموع سطح آموزشی کشور افزایش یابد.
رفیعی با اشاره به توجه ویژه به مناطق محروم گفت:
دلیل محدودیت امکانات در این مناطق، برنامههای حمایتی خاصی در نظر گرفته شده است.
رفیعی افزود یکی از این اقدامات، اجرای «پویش جهاد علمی البرز» است که در قالب آن، ظرفیتهای آموزشی مدرسه البرز بهصورت ۲۴ ساعته در بستر شبکه شاد در اختیار دانشآموزان سراسر کشور قرار گرفته است. در این طرح، بهترین معلمان دروس مختلف به تدریس میپردازند و دانشآموزان میتوانند در زمانهای مشخص بهصورت آنلاین از این آموزشها بهرهمند شوند یا در صورت عدم دسترسی، بهصورت آفلاین از محتوا استفاده کنند.
وی گفت:
با اجرای این برنامه، عملاً دسترسی به آموزش باکیفیت برای همه دانشآموزان کشور فراهم شده و دیگر هیچ دانشآموزی نمیتواند نبود معلم خوب را بهعنوان مانع یادگیری مطرح کند.
منبع| برنا
